TED x Buenos Aires ¿qué es? Tecnología Entretenimiento y Diseño

TED son conferencias donde se reúnen pensadores sobre diversos temas, para que relaten en forma breve, no mas de 18 minutos, temas de su interés. Recuerdo la conferencia de la Escuela Mata la creatividad y Ojos brillantes, tantos otros que use este cuatrimestre para las clases...

El objeto de estas conferencias es que la gente que asiste a estos eventos pueda tomar en cuenta la experiencia para ampliar su mirada, para cambiar actitudes, para comenzar a pensar sobre ciertos temas del mundo que son universales.

En la página de TED se comparten videos en diferentes idiomas, se encuentran también subtituladas en español no todas algunas. Cada año en Long Beach mas de 1.000 personas asisten y sus contenidos se han expandido para incluir ciencia y negocios, las artes y los asuntos globales. Los oradores participan durante 4 dias, donde realizan su oratoria y pueden emplear multimedia, música, actuaciones o comedia.

TEDGlobal es un evento hermano que cada dos años se desarrolla en algún país. TED otorga un premio anual de 100 mil dólares a los tres más destacados oradores que pueden probar la idea de que "uno puede desear intensamente el cambiar al mundo".

Ahora TED habilitó la posibilidad de organizar de manera independiente eventos TEDx en diversas partes del planeta. ¡Y un grupo de personas ya está trabajando en un proyecto sin fines de lucro para armar TEDxBuenosAires! a principios del 2010 así que vamos a estar atentos, además se puede proponer oradores...
En Chile está terminando TEDxPatagonia...
también se puede agregar en estos eventos en los grupos de TED en las páginas de Facebook, La “x” corresponde a un “evento TED organizado independientemente”


referencias:

TED: http://www.ted.com/talks/list

Blog con información sobre TEDhttp://tienesentidocomun.blogspot.com/2008/12/qu-es-ted-tecnologa-entretenimiento-y.html

Algunos videos subtitulados http://www.arturogoga.com
/2009/07/10/algunas-inspiradoras-charlas-de-ted-con-subttulo-en-espaol/

TED x PAtagonia en Chile http://es-la.facebook.com/posted.php?id=96149164612&share_id=110221977893#s110221977893

web 1.0 - web 2.0 - web 3.0

Está en inglés para cuando lo colocamos en español???

TIPS para usar wordle enn clase...MB ideas -traducción -

Internet un medio para la emancipación.

Desde el BLog Caparazón recomendale con 5 estrellas.... bajé esta presentación de Michael Wesch... ya lo tenemos en otros videos y diapostivas por este blog... está en inglés pero los mensajes son cortos y se pueden interpretar... de paso practicamos un poco el inglés no?

Las redes, Internet es un medio que facilita la comunicación... sino dígamelo a mi... cuando hubiera podido escribir para tan variada audiencia.... (según registro)
no es unidirecciónal, si los lucker cambian de rol, mejor los esperamos...
aparece la voz particular, no necesito de una editorial, que me ampare... y eso es para todos...
una actividad individual logra ser para otross, ser colectiva al menos me leen mis alumnos, no todos, pero los que quieren tienen la oportunidad de un valor agregado de lo que aprendemos cada día... ponemos temas en discusión que trasciende el aula, extra muro podemos ligar nuestros intereses a los intereses de todos.-

Mashall dijo "las tecnologías son las extensiones de nuestros sentidos" mi voz, mis comentarios llegan mas lejos que mi habitáculo diario... seguimos.-

The Machine is (Changing) Us: YouTube Culture and the Politics of Authenticity

View more presentations from mwesch.

referencias http://www.dreig.eu/caparazon/2009/07/22/michael-wesch-freedom-humanit/

http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk

¿Cómo redactar?..... un texto de fácil lectura

Para los que quieren escribir les recomiendo este link como guía, para elaborar textos de fácil lectura el material se puede ver on line o imprimir.

Para ver en: http://www.crmfalbacete.org/web%20lectura/html/indice_ini.htm

Competencias digitales para la sociedad red

Desde el Blog Nodos Ele de Emilio Quintana, extraigo esta imagen sobre las habilidades o competencias digital, parafraseando sus dichos las competencias tecnológica es la base para llegar a la competencia digital o conciencia digital... el cuadro fué realizado por Ismael Peña-López en ICTology

"Estos cambios tienen como consecuencia nuevas exigencias para los individuos: aprender, ser profesional o ser ciudadano en el siglo XXI requiere unas competencias cualitativamente diferentes de las que suponía una década atrás. La Sociedad de la Información exige nuevos conocimientos, nuevas habilidades y, especialmente, nuevas actitudes, que pueden agruparse bajo la denominación competencia digital."

Referencias http://www.nodosele.com/blog/2009/07/20/competencias-digitales-para-la-sociedad-red-i/

La dimension cooperativa en la red. Por el Dr. Cristobal Suarez Guerrero

Cristóbal Suárez, Dimensiones Cooperativas Formación Virtual

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Seguridad en internet, consejos.-

1.- Internet retiene todo rastro de tráfico, la información que transporta puede ser rastreada.

2.- Internet es un sistema de comunicación utilizado por personas: precaución y respeto por quién está al otro lado.

3.- Internet se parece a la vida física más de lo que creemos, desconfía de aquello que te haría desconfiar en la calle (por ejemplo, la imagen de una tienda o la personalidad de un desconocido).

4.- Internet es información, para saber si es o no útil, si es o no verdad, siempre debe ser contrastada. Solicita consejo a un adulto de confianza antes de actuar.

5.- Internet dispone de todo lo que insertamos en sus redes, debemos evitar ofrecerle demasiada información sobre nosotros mismos, y ser conscientes de lo fácil que es perder el control sobre ello.

6.- Internet no es ilegal, pero puede ser el escaparate de la comisión de un delito, estate atento a lo que te llega a través de sus redes y, desconfiar de lo que tenga un origen incierto.

7.- Internet es paralela a la vida real, no ajena, lo que en ella ocurre suele tener un reflejo directo en el ámbito personal y físico de los implicados.

8.- Internet permite manejar dinero sin necesidad de tocarlo, las transacciones que realices, que sean con permiso seguro del banco en que confías. Desconfía de los envíos de dinero que no pasan por una entidad bancaria o una administración pública estatal.

9.- Internet pone a nuestra disposición más datos de los que podemos asumir y, de la misma forma que ocurre en la vida real, necesitamos filtrar aquello que sobra para un desarrollo personal pleno, ya sea con el sentido común, ya lo sea con ayuda de dispositivos técnicos de
filtrado.

10.- Existen leyes que castigan las actividades ilícitas en Internet, y también existen leyes que protegen a sus usuarios de una mala utilización de Internet, especialmente cuando afecta a sus derechos fundamentales (intimidad, secreto de las comunicaciones, datos personales, libertad de expresión, etc.). Si eres víctima denúncielo.

Referencias http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2009/02/educar-para-la-red-campana-menores-en.html

Cómo pasar una imagen scanneada, a texto por supuesto si tienen caracteres letra

Se puede usar programas pero tambien tenemos en línea esta web http://www.free-ocr.com/ podemos obtener el texto de cualquier imagen en formato JPG, GIF, TIFF, BMP o PNG o documento PDF.
Si bien la página está en inglés es muy intuitiva. Subimos la imagen luego adoptamos el idioma a traducir...

No pueden ser las imagenes mas de 2 M y no mas de 10 páginas por hora. No necesita logearse los resultados se envian a su email. Puede reconocer varios idiomas.

Referencias: http://internetrecursoeducativo.blogia.com/2009/072001-free-ocr.com.php

Como hacer sopa de letras con una plantilla con DOCs si lo que leiste!!!!

Para ver cómo se hace.... recomiendo guardar como plantilla y luego colocar los nombres que uds desean....

http://spreadsheets.google.com/pub?key=tc1sgsn7BXNsRoa5u8-XLlA&single=true&gid=0&output=html

Referencias. http://capileiratic.blogspot.com/2009/07/usando-plantillas-de-google-docs-en-el.html

Entrevista a Roger Schank, para pensar seriamente

desde http://www.youtube.com/watch?v=tw1VVjvMF9k&feature=player_embedded

mas ampliado: http://www.youtube.com/watch?v=Rn6nsGuyPAo&feature=related
y sigue en http://www.youtube.com/watch?v=I_eozcWOBQo&feature=related
y sigue en http://www.youtube.com/watch?v=NqC_Arfidns&feature=related y hay mas

¿qué podemos hacer con la cámara del teléfono?

Encontré navegando esta lista... tareas donde podemos incorporar el uso de la cámara.. comenzamos para nuestra vida diaria...

1. Sacar foto donde dejo el auto en un estacionamiento muyyy grande...

2. Tomar una fotografía de su hotel, edificio de la dirección, número de habitación y la calle más cercana.

3. Sacar una foto de su niño todos los días como medida de seguridad cuando estés de viaje.

4. Capturar una pizarra después de una reunión.

5. Documentar daños después de un accidente de coche.

6. Documentar en su casa, pertenencias como prueba de su compañía de seguros en caso de pérdida.

7. Tomar una foto de la takeout menú y horarios de trabajo de su restaurante favorito.

8. Tomar una foto de un volante para un evento o un elemento para la venta.

9. Si se prestan fuera de CDs, DVDs y libros a los amigos, tomar fotos y la etiqueta con sus amigos los nombres.

10.Tomare una imagen de algo que está a punto de desarmar, a continuación, utilizarla como referencia cuando usted está poniendo de nuevo juntos.

11. Entretener a los niños con una foto de búsqueda de objetos, con una lista de cosas para tomar fotos.

12. Fotografíarse cuando no tiene un espejo.

Algunas cosas relacionadas con la educación:

1. Tome una fotografía de las cosas que usted escribió en la pizarra de una clase para que utilice la misma que para la próxima clase.

2. Tome una fotografía de un memo en un tablón de anuncios.

3. Toma una fotografía del laboratorio de configuraciones para el uso futuro o para incluir en las instrucciones de laboratorio

4. Tome una fotografía de la habitación creado a finales de año para que asegurarse de que todo vuelve después del verano la limpieza.

5. Documento documentado todo lo que sea necesario.

Puede guardar las fotos en tu teléfono con cámara, la exportación a su ordenador, subirlas a un sitio web, o incluso utilizar Evernote para guardar y organizar ellos.

Trabajo en equipo las 7 C

Desde el blog

http://pedablogia.wordpress.com/2009/07/16/las-7-c-para-trabajar-en-equipo/

"Para trabajar en equipo hay crear una nueva identidad, una identidad colectiva que, al menos en el área de trabajo del equipo, sea más importante que el lucimiento personal y la búsqueda individual de reconocimientos.

Prof. Benedicto González Vargas.


Con las ideas del profesor Gonzalez armarmos un mapa conceptual con la herramientas de bubbl.us.com se puede registrar y también se puede usar sin registro pero no se almacena lo obtenido.

Luego se debe entrar a menú y guardar como jpg o png o html o.... prueben ah eso sí deben tener buena conexión para poder trabajar y guardar.

referencias:

http://pedablogia.wordpress.com/2009/07/16/las-7-c-para-trabajar-en-equipo/

http://bubbl.us

Celebrando el 40 Aniversario de la llegada del hombre a la Luna

Aprovechando este evento uso el recurso de Photo Funia que nos permite interactuar con las fotos podemos subir una foto y colocarla en distintos ambientes y guardarlas en nuestra PC...
Felicidades a todos....

Referencias.... http://www.photofunia.com/effects/

tengo que agregar esto que encontre en el blogbis
El momento más dramático ocurrió durante el delicadísimo descenso sobre la superficie lunar, cuando el ordenador del módulo que pilotaban Armstrong y Aldrin sufrió una sobrecarga, y saltó una alarma. Los astronautas preguntaron a Houston si debían abortar la operación y el centro de control tardó un eterno, angustioso minuto en contestar que ignorasen la alerta. Fue entonces cuando Armstrong se dio cuenta de que el módulo se había desviado del lugar previsto para el alunizaje, y que se dirigían a un inmenso cráter lleno de rocas que podrían destruir las patas de la nave e impedirles salir de allí. Pero el veterano piloto de guerra mantuvo la sangre fría, cogió los mandos del aparato, y logró posar la nave con suavidad en una zona plana y despejada, cuando ya sólo quedaban 30 segundos de combustible.

El Mundo (España)

Los hechos consumados y el tiempo tapan los riesgos asumidos y la valentía de los que protagonizan las grandes gestas.

Muchas cosas pudieron haber salido mal en aquel mes de julio de 1969, sin embargo llegaron y volvieron sanos y salvos.

El término "héroes" les queda pequeño!!!!

copia de http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=8907551408045947519&postID=4339707542367417579

Plantillas en Docs las conocen?? están interesantes y nos ahorran tiempo de diseño

Están disponibles muchas plantilas en Docs no hay duda que como Microsoft pone a dispisición del usuario aplicaciones gratuitas para bajar el avance de google... ahora Google va trabajar en su Docs para mejorarlo y que pueda servir mas..
Por lo que vi las plantillas para realizar curriculum son muy buenas y variadas.. hay plantillas para ahcer facturas, tarjetas de visitas y de presentación... o como esta que adjunto para armar un memorándum...
ah también hay proyectos para presentar...etc... pruebe en el link que adjunto... muy buena exploración...

Referfencias: https://docs.google.com/templates?type=docs&start=61&sort=hottest&view=public

La cámara web en clase.... 20 ideas!!! se les ocurre más???

Espero que estas sugerencias sean útiles para el uso y gestión de las TIC en clase.

1. Utilice la función de correo electrónico de vídeo para grabar un texto breve. Lo remitirá a la primera de sus estudiantes. Pídale a su estudiante a escribir el mensaje y luego grabarlo y enviarlo a otro estudiante. Cada estudiante debe grabar el mensaje recibido y enviar el mensaje a otro, hasta el último estudiante lo envía de vuelta. Usted verá lo precisa el mensaje coincide con su texto original. 


2. Vídeo interactivo de aprendizaje diario - Crear un diario de aprendizaje interactivo, el alumno debe grabar un vídeo corto con el resumen de lo que sienten que han aprendido cada día y que podría responder. Los vídeos se forma un buen registro de aprendizaje y los estudiantes serán capaces de mirar atrás y ver más adelante y ver cómo han mejorado - literalmente - y también para conocer las mejoras en su capacidad de habla. Esto también ayuda a escuchar cada alumno.

3. Clase encuesta - La investigación en acción - Usted puede enviar un mensaje de video a sus estudiantes con una encuesta que pudieran responder. Esta sería una buena forma de llevar a cabo la clase de investigación, decidir sobre los objetivos de aprendizaje y asegurarse de que todos los estudiantes tenían un medio de información a usted en privado y sobre una base individual. 
 
 También pueden crear sus propias preguntas y enviarlas a los demás y, a continuación, comentarios de la clase

4. El testigo - Mostrar la mitad de sus estudiantes de un videoclip o una fotografía, que incluye un número de personas (las escenas de películas con el hurto a entidades financieras, cuando un número de personas que participan son muy útiles para esto). Luego, pídale a los alumnos que imaginen que son una de las personas en la película o una imagen y que necesitan para describir lo que pasó. Pídales que grabar un video de su declaración dando cuenta de lo que sucedió en la primera persona. A continuación, puede solicitar a la otra a los estudiantes a imaginar que son detectives y ver los clips de sus alumnos han creado y hacer notas a juntar lo que pasó. Después se puede ver el clip original de la película juntos en clase y se puede ver lo bien que lo hicieron y lo que perdió. 
 
 Este es un ejemplo de robo banco escena

5. Lecetura de poemas o textos. Los estudiantes pueden grabar sus propias lecturas o poema favorito, se puede entonces insertar los vídeos en una página web o blog y aramr una colección.

6. Twitter video - Uso de la alimentación característica puede crear una especie de Twitter de vídeo, con sus alumnos de vídeo de micro-blog para aprender Inglés, el día en la escuela, o cualquier tema que resulte interesante.

7. Texto y código fuente de corrección de errores - El uso de la funcionalidad de correo electrónico de vídeo, puede grabar un video de usted mismo la lectura de un texto, a continuación, agregue el texto en el mensaje de correo electrónico. Usted podría incluir algunos errores en el texto y llegar a ver el video y los alumnos deben corregir los errores. 


8. Crear una historia de colaboración - Email estudiantes un vídeo con la primera línea de una historia y pedirle que anote su línea de la historia y añadir sus propias y, a continuación, pasar de nuevo, o pasarlo a otro estudiante. De esta manera usted puede construir una historia entre el grupo durante un período de tiempo. 


9. Consejo del día - Enviar un aprendizaje que los estudiantes cada día en la punta de correo electrónico de vídeo. Estos exámenes pueden ser consejos, trucos de estudio, sitio recomendado etc

10. Dictado de vídeo - Enviar un correo electrónico de tu vídeo dictar un texto y pedir a sus alumnos a ver y escribir el texto en el mensaje y enviarlo de nuevo a usted para su corrección.

11. Vocabulario de grabación / palabra del día - Usted podría pedir a sus estudiantes para crear un vídeo para grabar las palabras y frases ejemplo. También puede hacer algo así como una especie de "Palabra del Día" de canal.

12. Informes de Noticias - Pregunte a los alumnos a leer las noticias (en Inglés o en su propio idioma), y luego producir un video reportaje sobre una de las principales historias que se está interesado pulg 
 También pueden crear sus propios locales o en la escuela de vídeo de canal de noticias otros estudiantes a suscribirse.

13. Presente continuo (sonido encendido o apagado) - Puede grabar clips de vídeo para demostrar presente continuo sentencias. Usted puede hacer esto con el sonido o con sonido y los alumnos pueden adivinar la frase 
.

14. Preguntas de respuesta - Usted podría crear clips con preguntas y pedir a sus alumnos para responder en línea. También pueden crear una secuencia de sus propias preguntas de otros estudiantes a responder. 


15. Supongo que el objeto - Usted o los estudiantes pueden grabar una descripción del objeto y los espectadores y tienen que escuchar y adivinar lo que es el objeto. Cómo los estudiantes a crear estos clips de los ayudará a ser conciso y realmente identificar los conceptos claves detrás de los objetos que describen. 


16. Ventas tono - Una variación en la idea anterior es preguntar a los estudiantes a producir un video tratando de convencer a los usuarios a comprar un objeto en particular. Una vez más, esto les ayuda a identificar los conceptos clave, les da la práctica con el uso de lenguaje de la persuasión y es muy posible que les ayudan a presionar para hablar velocidades más rápidas y mejor fluidez.

17. Estados de ánimo - Puede crear clips de vídeo o de usted mismo a sus estudiantes de expresar diferentes estados de ánimo. Esto puede ayudar a aprender el vocabulario de los estados de ánimo, pero también se puede utilizar para conseguir que los estudiantes para predecir la causa del estado de ánimo (y la práctica presente perfecto, "Está enojado porque acaba de ser despedidos.", Etc)

18. Vivir la tutoría de apoyo - Tokbox y videoconferencia es una herramienta ideal para apoyar a los alumnos a distancia y haciendo "cara a cara 'tutoriales. 


19. Videoentrevistas - Puede ponerse en contacto con alguien de su clase a la entrevista. Sólo tiene un ordenador y configurar la cámara en la clase, y una visita de expertos, un amigo o colega en el otro extremo a los estudiantes para su entrevista. También pueden entrevistar a un experto en grupos de casa con una llamada de conferencia. 


20. Video conferencias con la lección - Usted puede utilizar la llamada de conferencia a la lección o Videodifusión su presentación a un grupo de alumnos a distancia. 


Pueden enviar en comentarios otras ideas de acuerdo???

Referencias: http://nikpeachey.blogspot.com/2008/12/online-video-as-communication.html

Se ha comprobado que la educación en línea tiene sus ventajas

"En muchos estudios realizados muestran ciertas ventaja del aprendizaje en línea, el aula virtual y las condiciones difieren en términos del tiempo invertido, del currículo y de la pedagogía interviniente. En realidad los elementos que intervienen y las condiciones (que probablemente se han incluido más tiempo de aprendizaje y materiales, así como oportunidades adicionales para la colaboración) que fueroin los que produjeron las ventajas observadas aprendizaje. Al mismo tiempo, hay que señalar que el aprendizaje en línea es mucho más propicio cuando sea mayor el tiempo de aprendizaje que el aprendizaje presencial. "

El informe también señaló que blended learning (combinación de aprendizaje presencial y de aprendizaje en línea) produce los mejores resultados, pero esto puede ser debido principalmente a la extra »de tiempo en tareas" de los estudiantes en este contexto.

Para más comentarios sobre este informe, véase:

Jaschik, S. (2009) La Prueba en línea sobre la educación en la Educación Superior, 29 de junio
Referencias: http://www.insidehighered.com/news/2009/06/29/online

Copy y paste, para los docentes y alumnos para pensar....

Consejos Uso Internet En Trabajos

View more presentations from redtic.centros.

Referencias http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2009/07/herramientas-pedagogicas-copy-paste.html

La diferencia la hace el profesor? alguna duda?

A partir del Informe TALIS. La creación de entornos eficaces de enseñanza y aprendizaje – Síntesis de los primeros resultados: el profesor de Sociología de la Universidad de Salamanca Mariano Fernández Enguita dice: "Lo decisivo, en todo caso, es el profesor"

"Los alumnos, por otra parte, son muy capaces de variar su comportamiento según el contexto, y el orden en un aula dependerá del grado en que el profesor establezca unas reglas claras, cumpla su parte en ellas o simplemente haga su trabajo", dice Fernández Enguita.


Referencias: http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200906/22/sociedad/20090622elpepusoc_1_Pes_PDF.pdf

Nuevas netiquettes para los vuelvos,,, dónde en los vuelos de EEUU

Ya hemos escrito sobre las normas de Netiquette que debemos tener cuando escribimos en un foro, o cuando usamos el correo electrónico... ahora he leido algunas normas de netiquette para el uso de Internet en lo vuelos de EEUU (AirTran Airways,.. algunos aviones tienen WIFI

No se debiera hacer en el avión: sugerencias obtenidas en:

No usar el baño para una videoconferencia...

Sugerencia # 10: Mire fotos en línea apto para vuelos: fotos de las vacaciones familiares, fotos de graduación, la fiesta de cumpleaños de fotos. No apto por ej, las fotos de Las Vegas.

Sugerencia # 221: banda de páginas Web personales
Hay un momento y un lugar para compartir tu música con otros. Los vuelos no son ese tiempo o lugar. Por favor, no someter a los demás pasajeros a su sitio web de la banda a menos que solicitar a su marca especial de la música.

Sugerencia # 931: Celebridades
De vez en cuando puede ver celebridades en algunos vuelos. Por favor, no le tome fotos o tome sus cosas y lo venden en las subastas en línea.

Sugerencia # 153: Video juegos
Sólo porque un avión que aterrizó en un juego de vídeo en línea, no le da derecho a pedir a la tripulación de vuelo que lo mencione.

Sugerencia # 134. "El baño no es su sala de conferencias.

Sugerencia:

"14B no es su oficina. Se trata de un billete de avión. Trátelo como tal".

Referencia: http://www.usatoday.com/travel/flights/2009-07-13-etiquette-flying-internet_N.htm

Boca o River??, nativos o digitales?? etc...

No hay duda que somos una sociedad que siempre tenemos que decidir de qué parte estamos se basa en la división y extrapolación? de qué barrio sos? de qué partido sos? en nuestro lares son NIC o no, en fin siempre estamos dividiéndonos.... no hay forma de buscar los aportes del otro para que sume no que reste, también en la red encontramos estas posiciones ... ya hace mucho Umerto Eco escribió sobre los apocalípticos o tecnofóbicos versus integrados o tecnofílicos...

En este momento en la red va perdiendo fuerza la terminología que trajo Mark Presenky con nativos o inmigrantes...
pues huy estoy leyendo desde el blog de Amphibia de Pablo Mancini (muy recomendable) por todos los temas que trata diariamente... en el se rescata cinco dualismo digitales en boga:

¿FREE O FREEMIUM? cuando nos referimos a los contenidos...y un modelo de negocio...
¿NATIVOS O INMIGRANTES? los que nacieron en ella y los que entramos después
¿CONTENIDOS DE CALIDAD O CONTENIDOS BASURA? quién define esto... desde qué punto se ve... quién define la calidad?
¿LOS DIARIOS EN PAPEL O EN LÍNEA? siempre buscando definir posiciones porqué no, las dos? o alguien tuvo que decidir cine o TV? hay para todos...
¿LA AUDIENCIA ES PARTICIPATIVA O PRODUCTORA DE CONTENIDO? y esto dependerá de como se va enseñando a cada uno en este campo, si desde la escuela les enseñalos a tener una participación activa, respetando los códigos de este nuevo entorno de participación...
bien...

sigo pensando si seguimos optando lo uno o lo otro... como sociedad no crecemos seguimos detenidos en quién tiene o pierde el poder, porque entonces no pensar en que todos podemos convivir y que hay espacio para todos???
seguimos en contacto ....

Para más información leer: http://www.amphibia.com.ar/cinco-dualismos-digitales/

Sobre la participación..en la red, en este blog???

Hace poco hablamos de los lurker, son los usuario que leen en la red.. son los que entran a diferentes espacios de la web y no participan recuerdan que era un 80%. El otro día me dijo una lectora del blog, en realidad no hay espacio para decir... mmm

A pesar de este porcentaje se observa nuevas comunidades de práctica donde aparece el conocimiento colectivo, o quién hoy no tiene su cuenta de facebook y comparte con su grupo información, estados de ánimos, test, historias, etc. El usuario participa en espacios donde se encuentra cómodo, en los otros espacios su participacíon es periférica, pero puede revertirse tarde o temprano....puede que su participación sea pasiva y actuar como puentes de los netizen...

Mientras tanto la identidad digital se van armando en los diferentes este espacios digitales, blog, wiki, facebook, ning, twiter, espacios donde puede participar o no. Espacios que se generan para aprender, enlazar, compartir, crear o comentar...

No hay duda que se debe buscar la participación para no seguir con este monólogo, una formaque tengo para saber que están del otro lado, en mi caso son las visitas por día... pero aún no logro establecer un diálogo para trabajar un conocimiento colectivo, quizás me falte un sistemas icónico (estrellitas??) o incorporar elementos multimedia (videocomentarios, audiocomentarios, etc.),

Como facilitador tengo mis objetivos este es un espacio para compartir, crear, recrear información quizás no puedo aún generar la respuesta en esa comunicación como dice Freire si hay silencio pregunta porque? o quizás deba dejar que se autoconstruya al margen de mis intereses y dejar que siga fluyendo... este espacio
Será como dicen la gente expone con mayor facilidad sus ideas al cambio cuando se ofrecen soluciones que les son útiles.... lo sigo pensando entonces...

identidad digital ... se entiende no?

La enseñanza y la evaluación en línea de Barberá

La Enseñanza y La Evaluación del Aprendizaje en Línea

View more documents from cpuche.

Referencias: http://www.slideshare.net/cpuche/la-enseanza-y-la-evaluacin-del-aprendizaje-en-lnea

Brasil es open source, nosotros nos inclinamos por el software propietario.... mmm

Lula nuestro presidente vecino, adoptó en ese gran país el open source para su gobierno... en el encuentro realizado en Porto Alegre participar del Foro Internacional de Software Libre o FISL..
el discurso imperdible de un estadista a tono con la época en que vivimos.... para destacar..,

"La ley que fue presentada no pretende corregir los abusos de Internet. Para ser sincero, esta ley busca la censura. Lo que necesitamos amigo Tarso Genro, es cambiar el Código Civil, ahí es donde necesitamos cambiar algo. Lo que necesitamos es cambiar a la gente que trabaja con los aspectos digitales, con Internet. Necesitamos cambiar, no prohibir o condenar."

Es tan difícil que esto lo piensen en Argentina, seguimos con acuerdos con Microsoft y el software propietario... no avanzamos, retrocedemos cada dia ... el tema es la ignorancia y desconocimiento de las tendencias mundiales, cuando se está hablando en el mundo del libro electrónico acá se habla de cómo fortalecer las editoriales... estamos muyyyy lejos..... espero que no tardemos tanto mientras tanto Uruguay con su plan Ceibal, Chile con su plan TIC y escuelas, Brasil avanza con elsoftware libre para su país... y nosotros??? vamos para la Ley de canon?? espero comentarios...

referencias http://www.fayerwayer.com/2009/07/presidente-lula-da-silva-y-su-discurso-en-fisl-10/

Larry Lessig, Profesor de la Escuela de Derecho de Stanford y co-fundador de Creative Commons

Siguiendo con el tema la ley nos protege o nos evita crecer... en este video del año 2007 Lessing nos relata el cambio que vive hoy la sociedad, y cuáles son los retos que estamos frenando, evitando ser por no adecuarnos a los cambios.... espero sus comentarios..

WIFI gratis?

Si las TIC (gracias Vera por enseñarme que no se dice TIC's) nos premiten democratizar el saber...(?)
Hoy acceder a la información debe ser un derecho de todo ciudadano de este mundo. El no poder acceder a las redes por tener que pagar una suma de dinero establecida por los costosos precios de las empresas que brindan este servicio (bastante caro para la banda que ofrecen y su servicio de soporte técnico) es cortar el derecho a estar informado....

El estado de cualquier país debe velar por estos derechos "nuevos" que tiene hoy todo ciudadano del siglo XXI...

Preguntas? ¿Por qué no sucede?

En algunos países el derecho a la información depende de como se establece este derecho , es un servicio? ... Hoy tener este acceso, es como tener luz, agua y gas... que ya son bienes que el estado debe proveer a todo ciudadano...

Algunas Universidades, las mas progres y por supuesto privadas ya tienen Wifi para sus alumnos... las del estado no tienen este servicio... pregunto... esto no es crear desigualdad?
cuándo el Estado comprenderá esta NECESIDAD????

Sugerencias: primero establecer leyes que garanticen que todo ciudadano pueda acceder a las redes digitales, luego realizar una fuerte inversión porque no nos quedemos con las leyes nomás, para que el ciudadano pueda tener diferentes puntos de acceso, colocar antenas, campañas de sensibilización, cursos... en fin nuestra sociedad debe ponerse a tono con este cambio...

Cuándo será la política proactiva a las necesidades de los ciudadanos y no de la empresas??... o cuándo el estado no estará al serivios de estos grupos económicos... y más del ciudadano??

Esperemos que reaccionen, mientras tanto observemos como en nuestras sociedades se profundiza la desigualdad y la brecha digital...

seguimos.....

Venecia digital http://www.cooperativa.cl/venecia-estreno-wifi-gratuito-para-sus-habitantes/prontus_nots/2009-07-06/181044.html

Porqué el ayuntamiento no puede dar gratis WIFI http://www.cincodias.com/articulo/empresas/ayuntamiento-puede-dar-internet-gratis/20090703cdscdiemp_31/cdsemp/

Motorola dará gratis Internet a la ciudad de Dios http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=7612

Era digital en las aulas

Copio textual esté artículo: ya lo hemos charlado en clase, pero quizás escucharlo de otro proefsor nos ayuda a conprender el proceso necesario de alfabetización.

"Manuel Area, destaca el papel de las nuevas tecnologías en la alfabetización" para que reflexionemos juntos lo planteado por el catedrático Amnuel Area... Verónica Gonzalez escribe en el Mundo.es disponible en:
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/07/03/paisvasco/1246602743.html

Manuel Area, destaca el papel de las nuevas tecnologías en la alfabetización por

Los libros han sido sinónimo de cultura y han servido como soporte para la docencia. Sin embargo , hoy en día nos encontramos en una etapa de cambio y en la que, según el catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de La Laguna, Manuel Area, "hay que replantearse el tipo de alfabetización de nuestros alumnos", ya que actualmente la mayoría de la información no están en los libros sino en formatos digitales.

Así lo explicó ayer en su conferencia sobre la incursión de las nuevas tecnologías en el modelo educativo del siglo XXI.

En el siglo XIX, lo importante era acumular datos, la enseñanza se impartía por medio de métodos expositivos que impartía el docente. "Lo importante eran las 3 erres: leer, escribir y contar", ha explicado el profesor Area.

Sin embargo hoy en día es necesario una multialfabetización, es decir, que no solamente se necesita saber leer y escribir si no que es necesario manejar los medios audiovisuales, la tecnología digital y saber como escoger y analizar la información. Si falta alguno de estos elementos no tendremos una alfabetización completa.

Los encargados de transmitir este conocimiento del manejo de las nuevas tecnologías son los maestros pero, tal y como ha dicho Area, "la escuela no sólo se tiene que encargar de enseñar el manejo de los aparatos, si no que en ese conocimiento también tiene que transmitir valores de ética democrática" tienen que enseñar a utilizar las tecnologías de una forma responsable, los educadores se encargan de formar a un futuro ciudadano.

¿Qué es el ciberbullying? cuidados en Internet

Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.

Se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..

Tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces estamos ante un caso de ciberacoso

Por qué se considera peligroso?

- La víctima no tiene donde escapar, pues continuamente esta recibiendo mensajes en su teléfono o en el computador.
- No hay forma de predecir el acto de violencia, a diferencia de la agresión física
- Generalmente no se sabe quién es el agresor; puede ser hasta el mejor amigo
- Los alcances se multiplican, pues llegan a más personas y por lo mismo las consecuencias son incalculables.
- Mayor deterioro psicológico y social, pues la víctima no encuentra resguardo en ningún lugar.
- La palabra escrita o la imagen se pueden releer constantemente, por lo que afecta más a la víctima.
- Es difícil de detectar por los adultos.
Existen diversas clasificaciones o formas de realizar ciberbullying:
- Provocaciones incendiarias: conversación extrema para provocar la rabia de la víctima.
- Hostigamiento.
- Denigración. Por ejemplo contar un secreto.
- Suplantación de la personalidad: robar cuenta de email y decir algo a toda la cadena de amistades o utilizar el Fotolog de la víctima haciéndose pasar por ella.
- Juego sucio. Ejemplo de ello es la pareja despechada que cuenta intimidades de la otra.
- Exclusión: criterio de exclusión en los chat.
- Ciberacoso: provoca más miedo. Ejemplo de ello son las amenazas de muerte.
Estas formas de realización del ciberbullying se gestan por diversos medios utilizados. Principalmente se reconocen:
- acoso telefónico: llamadas en su mayoría hechas a través y hacia teléfonos móviles.
- acoso a través de fotografías y/o videos.
- acoso a través de chats.
- acoso a través de mensajes de texto.
- acoso a través de e-mails ofensivos, amenazadores o intimidatorios.
- acoso a través de páginas web.
- acoso a través de programas de mensajería instantánea (Messenger, AIM, Yahoo, etc.)

Test para padres, para comprobar si protejo a mis hijos:

http://www.ciberbullying.net/test.htm mmm muy bueno, para pensar

http://www.ciberbullying.com/ página sobre el acoso entre pares

http://profedigital.cl/?p=168 información sobre cyberbullying

HERRAMIENTAS PARA MAPAS MENTALES.....

Para armar cuadros que nos permiten organizar nuestros contenidos....

Como es un recurso que usamos bastante y nos falló en estos dias el bubbl.us hay quein dice no hayque tener todos los huevos en la misma canasta, entonces les comento que hay varias direcciones webs para realizarlos, algunos esstán en Beta, otros se deben pagar, pero tienen una versión gratis, free, con menos capacidad pero se pueden usar... a investigar y probar!!! Recuerden los pasos, en algunos son directamente para trabajar en línea y en otros casis debemos bajar el programa a nuestra PC. En el caso de las aplicaciones en línea primero tenemos que registrarnos, o loguin, loguearse y luego nos envian un mensaje a nuestro correo... cuál prueban primero???


FlowChart: http://www.flowchart.com/ Crea excelente cuadros utilizando esta herramienta online, las cual tiene herramientas de dibujo y herramienta de colaboración.

DrawAnywhere: http://www.drawanywhere.com/Esta aplicación en linea nos permite crear diagramas y cuadros par representar todo tipo de información. Tiene una versión gratis, free para usar.

AjaxSketch: http://www.ajaxsketch.com/apps/desktop/content/ En esta web encontramos varias aplicaciones para usar, para dibujar cuadros y diagramas y dibujo libre y se puede usar directamente desde Firefox.


yEd: http://www.yworks.com/en/products_yed_about.html Es un editor de gráficos y una herramienta para crear que puede ser utilizadas rapidamente y generar dibujos efectivamente apra crear graficos y diagramas faciles de leer. Utiliza Java


Graphviz: http://www.graphviz.org/ es una herramienta para bajar en tu PC de open sorce, te permite realizar gráficos.

Kivio: http://kivio.uptodown.com/ubuntu/ Es una aplicación para diagramar y hacer cuadros facil de usar que es parte de los programas Koffice suite. Tiene funciones para hacer diagramas, crear organigramas, mapas mentales, etc.


Project Draw: http://www.fileheaven.com/project-draw/descargar-bajar/1.htm Esta dirección nos permite bajarnos el programa, luego instalarlo, es una aplicación para dibujar que le permitirá crear diagramas y gráficos con todo tipo de información así como otro tipos de dibujos.


Best 4C: http://www.genbeta.com/web/best4c-herramienta-online-para-la-creacion-de-diagramas Esta herramienta basada en la web te permite crear y compartir cuadros desde cualquier lugar, haciendo mas fácil diagramar y dibujar las ideas


LovelyCharts: http://lovelycharts.com/ Los cuadros creados a través de esta herramienta pueden ser encantadores con capacidades de full color y miles de graficos.

Referencias: http://arielarrieta.com/

SUPALOGO para hacer logos en segundos...

una dirección para hacer LOGOS, está en beta y se puede bajar a la PC y pegar (embed) en la red...

el mio es...

Supalogo
Supalogo

Actividades posibles con los alumnos.... usando microblogging

Para pensar en otras estrategias sobre recursos de al Web 2.0 para el aula

Microblogging en Primaria

View more documents from Néstor Alonso.

referencias; http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=681

Se podrá tocar el piano con el teclado??

Si podemos, es estar una aplicación con kisstunes.com se puede grabar lo que uno toca ... solo tenemos una escala de do a do, pero para sacar algún sonido sirve... y pensaba porqué no? tocar el piano con las teclas de la PC se puede acceder así aun instrumento, cuantas personas se acercarían a tocar música, ya que un incoveniente es tener que comprar el instrumento.... MBBB la idea la recomiendo....
Pronto se podrá compartir y algo mas.. está en inglés pero es muyyyy intuitiva, quién la probó?

referencia: http://www.kisstunes.com/m2/page1.aspx

Línea del tiempo , herramienta de la web 2.0 dipity

Es una aplicación para crear lineas del tiempo o ejes cronológicos. Es una herramienta de la web 2.0 para trabajar en línea podemos subir fotos, textos y nos permite copiar su código para embed en un blog o pagina web.

History of Just one more thing on Dipity.

referencias: http://www.dipity.com/cultofmac/History_of_Just_One_More_Thing