El OpenCourseWare es una iniciativa auspiciada por el Massachussets Institute of Techonology (MIT) que consiste básicamente en poner a disposición del público en general, a través de la red, sus materiales docentes. Estos materiales docentes consisten por lo general en cursos o asignaturas completas, puestas de manera totalmente abierta a disposición de quien quiera usarlas. Surgida en 2001, muchas universidades de todo el mundo se han adherido a ella, constituyendo el OCW Consortium . En España, la red Universia presta soporte y apoyo a las universidades involucradas en el OCW. Los usuarios típicos de un OCWson de tres clases:
Qué NO es el OCW
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27 sept 2008
Seguimos con las preguntas....¿Qué es el OCW?
¿Qué es la OCA?
¿Qué es la Oficina del Conocimiento Abierto?
La tecnología de la información permite generar y, sobre todo, distribuir conocimiento en diversas formas, y además a un coste muy barato. Esto permite también el libre acceso de la gente a ese conocimiento, asi como la reutilización de éste; se facilita de esta forma una especie de realimentación, que redundará en una mayor producción de conocimiento, y además de mayor calidad.
La iniciativa Open Contents hace referencia a la libre distribución, uso, copia y modificación de los resultados de cualquier actividad creativa. Esto incluye un amplio abanico de recursos, pero ha tenido especial eco en una serie de áreas, muchas de ellas relacionadas con las actividades de las Instituciones de Educación Superior, tanto en lo que se refiere a materiales educativos como a actividades de investigación científica.
La Oficina del Conocimiento Abierto es la estructura que la Universidad de Salamanca ha creado para potenciar el movimiento Open dentro de la propia Universidad.
La tecnología de la información permite generar y, sobre todo, distribuir conocimiento en diversas formas, y además a un coste muy barato. Esto permite también el libre acceso de la gente a ese conocimiento, asi como la reutilización de éste; se facilita de esta forma una especie de realimentación, que redundará en una mayor producción de conocimiento, y además de mayor calidad.
La iniciativa Open Contents hace referencia a la libre distribución, uso, copia y modificación de los resultados de cualquier actividad creativa. Esto incluye un amplio abanico de recursos, pero ha tenido especial eco en una serie de áreas, muchas de ellas relacionadas con las actividades de las Instituciones de Educación Superior, tanto en lo que se refiere a materiales educativos como a actividades de investigación científica.
La Oficina del Conocimiento Abierto es la estructura que la Universidad de Salamanca ha creado para potenciar el movimiento Open dentro de la propia Universidad.
| Gráficos, procesamiento de imagen |
Procesamiento de imágenes bitmap, imágenes vectoriales, diseño ...Graficos bitmap:Gráficos vectoriales, diseño:
Archivo, galerías de imágenes: Animación, rendering:
Varios: |
| Multimedia |
Edición de video, sonido, reproductores multimedia, ...Reproductores multimedia:
Edicion de vídeo Edicion de sonido TV Captura de video Secuenciadores, MIDI
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| Varios |
Matemáticas, estadística, subtitulado, mapas conceptuales, ....:Mapas conceptuales: Subtitulado
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Hoy es el aniversario de Google cumple 10 años, felicitaciones desde aqui
Google, el buscador fue creado el 27 de setiembre de 1998 y por ello le armamos en este blog nuestra torta!!!
Larry Page y Sergey Brin crearon el buscador cuando estudiaban en la universidad de Stanford EEUU...
Para festejar este momento Google ha realizado una convocatoria para desarrollar 10 productos presentados por sus lectores... MB la idea!! apoyamos la inteligencia colectiva....
seguimos entre todos construyendo este espacio....
Para festejar este momento Google ha realizado una convocatoria para desarrollar 10 productos presentados por sus lectores... MB la idea!! apoyamos la inteligencia colectiva....
seguimos entre todos construyendo este espacio....
18 sept 2008
¿cómo podemos definir a las TICs Hoy? video y trabajo de Cristóbal Cobo Romaní
No puedo traer el video pero es muy interesante escuchar al Dr Cobos Cristóbal...
Este trabajo se realizó a partir dei 100 definiciones en inglés y español... es una definición como el dice no es estática ya que muta, cambia constantemente...
Las definiciones que investigaron se basaron en entidades académicas y otras corporaciones.
No voy a contar todo acá.. mejor verlo y sacar sus propias conclusiones VIDEO
Definición que articula en este trabajo laboratorio.... para cómo podemos entender las TICs hoy---
"La tecnologia de la información y comunicación, dispositivos tecnológicos tanto hardware como software, que permite editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre diferentes sistemas información que cuentan con protocolos comunes. Estas aplicaciones que integran medio de informática telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y colaboración interpersonal, es decir persona a persona, como la multidireccional, uno a muchos y mucho a muchos.
Estas herramietnas desempeñan un papel sustantivo en la generacion, intercambio, difusión , gestión y acceso al conocimiento. Los ámbitos de implicancias de la TICS pueden ser valorados como postivos y negativos ... pero las TICs están presente en muchas disciplinas y campos de acción
Hacer una definición de las TICs en dificil ya que la tecnologia no termina de mutar y los acelerados procesos de cambios de los servicios, dispostivos que se ofrecen abren el tema y permear nuevas deficniones
Hoy esto es una fotografia conceptual.
Lo importante no es el tipo de tecnologias que utilizamos, sino lo relevante esta en la tipologias de uso, el tema del uso de como nos apropiamos y desarrollarmos destrezas, competencias para ser ciudadanos mas insertos en un contexto donde la transferencia de información, generación de nuevo conocimiento juegan un rol sustantivo" Dr cCobos http://video.google.es/videoplay?docid=-5076196159779645828
Espero comentarios....
Este trabajo se realizó a partir dei 100 definiciones en inglés y español... es una definición como el dice no es estática ya que muta, cambia constantemente...
Las definiciones que investigaron se basaron en entidades académicas y otras corporaciones.
No voy a contar todo acá.. mejor verlo y sacar sus propias conclusiones VIDEO
Definición que articula en este trabajo laboratorio.... para cómo podemos entender las TICs hoy---
"La tecnologia de la información y comunicación, dispositivos tecnológicos tanto hardware como software, que permite editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre diferentes sistemas información que cuentan con protocolos comunes. Estas aplicaciones que integran medio de informática telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y colaboración interpersonal, es decir persona a persona, como la multidireccional, uno a muchos y mucho a muchos.
Estas herramietnas desempeñan un papel sustantivo en la generacion, intercambio, difusión , gestión y acceso al conocimiento. Los ámbitos de implicancias de la TICS pueden ser valorados como postivos y negativos ... pero las TICs están presente en muchas disciplinas y campos de acción
Hacer una definición de las TICs en dificil ya que la tecnologia no termina de mutar y los acelerados procesos de cambios de los servicios, dispostivos que se ofrecen abren el tema y permear nuevas deficniones
Hoy esto es una fotografia conceptual.
Lo importante no es el tipo de tecnologias que utilizamos, sino lo relevante esta en la tipologias de uso, el tema del uso de como nos apropiamos y desarrollarmos destrezas, competencias para ser ciudadanos mas insertos en un contexto donde la transferencia de información, generación de nuevo conocimiento juegan un rol sustantivo" Dr cCobos http://video.google.es/videoplay?docid=-5076196159779645828
Espero comentarios....
16 sept 2008
Temas sobre Copyright por la Dra. Norma Scagnoli
La Dra. Norma Scagnoli en este blog nos presenta una recopilación sobre el tema: el copyright en Internet. A partir de ello podemos conocer normas, derechos y responsabilidades cuando realizamos publicaciones on line. El uso del "Fair Use" por uso educativo...
Este tema no está difundido y aún no es muy claro pero hay puntos, digamos globalizados, sobre los derechos de autoría. Hoy es necesario que los alumnos de los profesorados conozcan sobre el tema. Ellos son los futuros docentes on line y trabajarán con sus alumnos en Internet
Por ello voy aprovechar a invitarlos a ver la presentación que realizó la Dra. Norma Scagnoli especialista en e-learnig desde Illinois Urbana Champaing...
Esa presentación es un recurso que deberíamos consultar seguido cuando queremos realizar una presentacion on line... para evitar problemas mayores y aprender a movernos en un marco de legalidad....
Sitio: http://edtec101.blogspot.com/
Este tema no está difundido y aún no es muy claro pero hay puntos, digamos globalizados, sobre los derechos de autoría. Hoy es necesario que los alumnos de los profesorados conozcan sobre el tema. Ellos son los futuros docentes on line y trabajarán con sus alumnos en Internet
Por ello voy aprovechar a invitarlos a ver la presentación que realizó la Dra. Norma Scagnoli especialista en e-learnig desde Illinois Urbana Champaing...
Esa presentación es un recurso que deberíamos consultar seguido cuando queremos realizar una presentacion on line... para evitar problemas mayores y aprender a movernos en un marco de legalidad....
Sitio: http://edtec101.blogspot.com/
Innovación Y Competencias para la Sociedad del Conocimiento Cristobal Cobo
Mitos Y Realidades De Las Redes Sociales por Cobo Cristobal
Un planteo para tener en cuenta... en este mundo virtual....
6 sept 2008
INTERNET EL SEXTO LENGUAJE!!!!!!!!!!!
Siguiendo el desarrollo de Robert Logan desde la Universidad de Toronto podemos replicar.... que Internet es el sexto lenguaje de la humanidad, y posee las siguientes características
comunicación de ida y vuelta, - fácil acceso a la información,
- aprendizaje continuo,
- alineación e integración de la información, y
- desarrollo de comunidad.
Se estarán preguntando y ¿cuáles son los otros lenguajes???...
Según Logan : oralidad, escritura, matemáticas, ciencias, fue el pie para el un quinto lenguaje, el de la informática, seguido de un sexto como es Internet....todos ellos inciden en el desarrollo de nuestras capacidades cognitivas y comunicacionales.. Recuerdo este tema con Vygotsky los Processos Psicológicos Superiores (PPS), se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura, desde las interacciones sociales...
Estas intevenciones de comunidades de red mediadas por estas tecnologías pueden producir diversos procesos de desarrollo y acá hay que seguir leuendo a Marc Prensky nos escribe sobre los nativos e innmigrantes...
"Los nativos tienen otra forma de aprender no aprenden como aprendimos nosotros...Los educadores están en el siglo 21-y en la era digital por ello debe educar para el futuro. Los niños son usuarios nativos de la tecnología, manejan con fluidez en el lenguaje digital de las computadoras, juegos de video, e Internet.(...)
(...)Ellos manipulan diferentes sistemas de comunicación (mensajería instantánea), comparten (blogs), van de compra y de venta (deremate) intercambiar (peer-to-peer tecnología), crean información, (Flash), se reunen (mundos 3D), bajan información ( las descargas), coordinan información (wikis), la evaluan productos (los sistemas de reputación), realizan búsquedas (Google), analizan (SETI), presentan informes (cámara de teléfonos), programan (modding), socializan (salas de charla, foros), e incluso el aprendizaje (navegación en la Web).(...)
(...)Hoy es fundamental encontrar la forma para involucrar a los estudiantes en la escuela, tenemos que incorporar en nuestras aulas objetivos deseables, opciones interesantes, inmediata, información útil, oportunidades y el "nivel" ( para mejorar) ...Hoy las herramientas tecnológicas debe estar en el aula, el celular...tienen enormes capacidades de estos días: la voz, servicio de mensajes breves (SMS), gráficos, controlada por el usuario de sistemas operativos, downloadables, navegadores, las funciones de la cámara (foto y vídeo). La grabadora puede ayudar al acceso idioma o el vocabulario de formación o narrar una visita guiada, los estudiantes podían acceder a animaciones en temas como la anatomía (...)
Según Logan : oralidad, escritura, matemáticas, ciencias, fue el pie para el un quinto lenguaje, el de la informática, seguido de un sexto como es Internet....todos ellos inciden en el desarrollo de nuestras capacidades cognitivas y comunicacionales.. Recuerdo este tema con Vygotsky los Processos Psicológicos Superiores (PPS), se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura, desde las interacciones sociales...
Estas intevenciones de comunidades de red mediadas por estas tecnologías pueden producir diversos procesos de desarrollo y acá hay que seguir leuendo a Marc Prensky nos escribe sobre los nativos e innmigrantes...
"Los nativos tienen otra forma de aprender no aprenden como aprendimos nosotros...Los educadores están en el siglo 21-y en la era digital por ello debe educar para el futuro. Los niños son usuarios nativos de la tecnología, manejan con fluidez en el lenguaje digital de las computadoras, juegos de video, e Internet.(...)
(...)Ellos manipulan diferentes sistemas de comunicación (mensajería instantánea), comparten (blogs), van de compra y de venta (deremate) intercambiar (peer-to-peer tecnología), crean información, (Flash), se reunen (mundos 3D), bajan información ( las descargas), coordinan información (wikis), la evaluan productos (los sistemas de reputación), realizan búsquedas (Google), analizan (SETI), presentan informes (cámara de teléfonos), programan (modding), socializan (salas de charla, foros), e incluso el aprendizaje (navegación en la Web).(...)
(...)Hoy es fundamental encontrar la forma para involucrar a los estudiantes en la escuela, tenemos que incorporar en nuestras aulas objetivos deseables, opciones interesantes, inmediata, información útil, oportunidades y el "nivel" ( para mejorar) ...Hoy las herramientas tecnológicas debe estar en el aula, el celular...tienen enormes capacidades de estos días: la voz, servicio de mensajes breves (SMS), gráficos, controlada por el usuario de sistemas operativos, downloadables, navegadores, las funciones de la cámara (foto y vídeo). La grabadora puede ayudar al acceso idioma o el vocabulario de formación o narrar una visita guiada, los estudiantes podían acceder a animaciones en temas como la anatomía (...)
(...)Para educar a los niños para sus vidas siglo 21, tenemos que ayudarles a maximizar sus herramientas, ampliar sus habilidades de programación, muchos estudiantes ya dominan programas como Flash, que los utlizan para sus ratos de ocio es un MB recurso para presentar sus tareas- La escuela está en un plano cada vez menos relevante, su función para muchos estudiantes es que les proporcione una credencial que sus padres dicen que necesitan. El aprendizaje informal del niño hoy es emocionante "después de la escuela", este es el lugar donde los estudiantes aprenden sobre su mundo y se preparan para su vida siglo 21.. afuera...." (1)
(1)Prensky, M. (2001). Nativos digitales, los inmigrantes digitales. En el horizonte, 9 (5), 1-2. Disponible: www.marcprensky.com / escritura / Prensky% 20 -% 20Digital% 20Natives,% 20Digital% 20Immigrants% 20 -% 20Part1.pdf
(1)Prensky, M. (2001). Nativos digitales, los inmigrantes digitales. En el horizonte, 9 (5), 1-2. Disponible: www.marcprensky.com / escritura / Prensky% 20 -% 20Digital% 20Natives,% 20Digital% 20Immigrants% 20 -% 20Part1.pdf
3 sept 2008
REPASANDO TEMAS ALFABETIZACION DIGITAL
Para tener como un referente sobre este tema me decidí escribirlo... si bien no es un blog que tengamos millones de visitas...jajja pero a mi me sirve cdo busco algo lo tengo ahi para mostrar...
es mi portafolio de recursos... me gustaria tener más interactividad... pero es lo que hay...
¿A qué nos referimos cuando decimos alfabetizacion digital que nos implica??'
Saber defiinir una necesidad, poder acceder a la informacion, plantearnos un problema, poder gestionar la información, lograr integrar información, evaluarla crearla en diferentes formatos, soportes y canales... y lo principal es poder comunicar esta información
En la escuela... ¿cómo se trabaja con estos contenidos? ¿Cómo trabaja la nformación con sus alumnos..... ? se puede inciar con el webquest.... pero esto es solo un paso de iniciación, es el uso de Internet con fines de biblioteca... Hoy la red nos proporciona herramientas en sí mismas que nos permite crear información como los WIKIS, como un blog... como colocar videos, doapositivas, fotos donde el usuario crea información.. coloca contenido...
Y ante este aluvión de información como preparamos a las personas para gestionar información..??
EL uso de estas herramientas tiene casi siempre las mismas propiedades, aunque estén en otros idioma y predomina el inglés, son de facil acceso, por ejemplo abrir archivo, crear un nuevo, cortar pegar deshacer reproducir... todas estas acciones las encontramos en los herramientas de la Web 2.0
Bueno seguimos investigando las aplicaciones betas en la red!!!!
Yo.... tiro mi BIC...
En you tube encontramos varias novedades tecnológicas como este lápiz....
puede grabar, resolver ejercicios de matemática, pasar lo que escribo a la PC, etc...
El lápiz, el portamina y la lapicera son tecnologías textuales y responden a una lógica analógica , La función de esta herramientas es el registro de información.
puede grabar, resolver ejercicios de matemática, pasar lo que escribo a la PC, etc...
El lápiz, el portamina y la lapicera son tecnologías textuales y responden a una lógica analógica , La función de esta herramientas es el registro de información.
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