TIC O NO TIC

Poco a poco me fui dando cuenta de que lo único que había hecho era volcar las actividades y los contenidos a otro formato, de que en lugar de rellenar fichas en un papel, lo hacían en una pantalla a través de los enlaces que les indicaba en el blog.
-No es eso, no es eso, aquí falla algo. Les estoy vendiendo el mismo perro pero con otro collar- pensé.
Más tarde llegué a la conclusión de que el verdadero sentido de la presencia de las TICs en las aulas, el verdadero dospuntocerismo, consistía en que ellos y ellas no se limitasen a ser meros receptores, como antes, sino que tomasen protagonismo y fuesen productores también.

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