Recusos abiertos para el aprendizaje personal por Stephen Downes

Aprendizaje Invisible (play & learn)

John Moravec y Cristobal Cobo Romani han trabajado las últimas semanas en diseñar este proyecto experimental llamado: Aprendizaje Invisible (“Invisible Learning”). Se trata de una iniciativa que convoca de manera pública, abierta y distribuida a compartir y difundir experiencias innovadoras de aprendizaje.

Este proyecto pone especial atención en aquellas prácticas de aprendizaje que no necesariamente se desarrollan desde los entornos tradicionalmente diseñados para la educación.

Sintonizando muchas de las directrices del aprendizaje para toda la vida: el desarrollo de habilidades (digitales y análogas), el desarrollo de competencias para el siglo 21, de conocimientos (tácitos y explícitos), ya sea por observación, ensayo y error, redes sociales, aprendizaje basado en problemas, (+ un largo) etcétera, convocamos a las multitudes inteligentes, a educadores, aprendices, innovadores, investigadores, curiosos, experimentadores, y público en general a participar.

¿Cómo colaborar?

• Hay muchas formas, entre ellas destacan:
• Enviar un artículo.
• Compartir un material multimedia
• Subir un video en YouTube (agregando la etiqueta: “invisiblelearning”).
• Escribir en Twitter #invislearning
• Sumándote a la red vía Facebook
• Insertando un banner en tu blog, perfil, web, etc.

¿Qué pasará con los artículos y materiales?

• Se seleccionarán los mejores textos (contundentes, creativos, claros) para ser publicados en un libro impreso (además de un e-book libre, por supuesto).
• Se publicará un repositorio de buenas ideas y experiencias exitosas.
• Se abrirá un espacio de diálogo para aquellos ciudadanos del mundo (hispano y/o anglo parlantes, por ahora) que quieran compartir ideas y reflexiones al respecto.

Todo mundo invitado a EXplorar, eXplotar y eXportar conocimiento innovador.

referencias http://ergonomic.wordpress.com/

Manuel Area Moreira define en esta secuencia de videos las competencias digitales

Para ver











fuente; http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2009/09/de-que-hablamos-cuando-decimos.html

Competencias en el manejo de la información

En este video la Universidad de Laguna realiza un relato con los alumnos, bibliotecarios y profesores actores de este proyecto. Detectada la necesidad de desarrollar en el alumnado las competencias en el manejo de la información, para saber buscar información, seleccionarla, tener criterios para su búsqueda, producir discursos en diferentes formatos, intervenir y aprender con medios telemáticos.

Esta capacitación la realizan a través de cursos en línea para sus alumnos ingresantes y alumnos de posgrados, desarrollando la adquisición de información en forma transversal.

Los cursos se centran en desarrollar la capacidad de manejo de información prara desarrollar en su búsqueda, la selección de criterios, fiables, específicos, rápido y eficaz.

Los alumnos con este nuevo modelo educativo utilizan el aula virtual, donde aprenden hallar la información, utilizar diferentes fuentes, citarla, trabajar con diferentes buscadores, seleccionar de informacion de diferentes bases de datos, trabajan, afianzan con competencias que les sirvan para siempr, adquirieron las competencias necesarias que les da mas soltura e independecia en la red, aprendiendo a usar un medio telemático para aprender...

Bueno pensando en Uds mis alumnos/as creo que estamos en estos pasos con todos los inconvenientes, sin una banda ancha que nos funcione cuando queremos entrar a nuestro nodo, a nuestra aula virtual... Cuando nuestras PC tienen una retraso de siglos como dijo un compañeros son Pc 0.5 para trabajar con la web 2.0

Pero a pesar de todos estos obstáculos propios de la burocracia, y de un espacio donde aún no se tomó en cuenta lo importante que es esta tarea, para trabajar a reducción de la brecha digital... seguimos intentádolo... algo va pasar, pienso en los "ojos brillantes" de Zander Benjamín y se que más de un alumno en este cuatrimestre tiene una semilla de curiosidad y saben ¿qué es lo bueno de todo esto? es que son los futuros docentes, sino podemos dejar esa semilla en ellos en dónde la dejamos?

Y AGREGO PARA CUANDO NUESTRO VIDEO??? LO HACEMOS???

Referencias: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2009/06/alfin-video-con-opiniones-sobre.html

La agorafobia cultural !!!!

James Boyle en su libro El Dominio Público argumenta que la Academia tiene un rechazo, aversión o fobia (miedo irracional) hacia el principio de acceso abierto (open access).

La “agorafobia cultural” es un retroceso para el desarrollo, el progreso de la ciencia. Mientras no exista un equilibrio saludable entre lo abierto y lo cerrado, la Universidad no podrá cumplir cabalmente su función de promover el acceso al conocimiento, la innovación y la creatividad.

Me hace acordar este tema cuando se resistió Platón al uso de la escritura, o cuando se resistió la iglesia que los libros lo puedan leer todos, (en nombre de la rosa) o cuando la radio iba a transtornar a los jóvens, o la tele iba matar el cine... y seguimos...

Cada cambio en esta humanidad tiene resistencias pero a pesar de ellos los académicos los que se sienten con el derecho de decidir que es lo bueno para todos o no.... será que la sociedad se abrirá y veremos en el horizonte del futuro... otro forma de razonar, otras forma de pensar... otra forma de aproximarnos al conocimiento???


Referenicas http://video.google.com/videoplay?docid=-8538240380002213699&hl=en

Entrevista a Hiroshi Tasaka,

En el blog Caparazón muyy recomendable presentan una entrevista a Hiroshi Tasaka,presidente de Japan Social Entrepreneur Forum y profesor de Graduate School of Tama University. presenta las conexiones necesarias para desarrollarse en un entorno de innovación constante.

• Lo que importa es la sabiduría, frente a la sociedad del conocimiento, esto lo dice Prensky.
  
• Las buenas ideas deben surgir de la inteligencia colectiva. de esto habla Howard Reingold.
  
• La gestión es conservadora y actúa como obstáculo frente a la innovación.
• Las organizaciones horizontales y abierta facilitan la innovación y la movilidad de las ideas y el conocimiento.
• Las redes sociales y los blogs en las organizaciones colaboran para abrirlas y no cerrarlas.
• El conocimiento es un capital que se reproduce , cuando se da se reproduce.

No hay futura calidad de vida si no cambiamos la actitud ante la vida. No es sólo cuestión de cambiar de combustibles. Un mundo de egos es incompatible con un futuro eco.


Referencias : http://www.infonomia.com/if/articulo.php?id=207&if=58
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/24/video-ego-responsabilidad-y-capitalismo-del-conocimiento/
http://jjdeharo.blogspot.com/2009/05/fragmentos-de-la-filosofia-20.html

educación hoy y mañana traducción realizada por la Dr Norma Scagnoli....

La crisis y redes de colaboración..... con las TICs

Parte de la propaganda de Telefónica en España pero es para pensar como las TIC's son un valor agregado de nuestra sociedad... ( si las podemos usar y acceder desde ya)
seguimos



Referencias. http://geografiasubjetiva.com/2009/04/02/boudieu-publicidad/

Sabias que???